1. Ce qui a été fait… ce qui reste à faire… // L’Educateur. – 1962. – №  – P. 3–5.
2. L’école Freinet: porra-t-elle continuer à jouer son role d’Ecole Expérimentale de l’Ecole Moderne? // L’Educateur. – 1962. – №  – P. 2–6.
3. L’Ecole Moderne et la CEL continuent! // L’Educateur. – 1962. – №  – P. 3–5.
4. L’enseignement des sciences // L’Educateur. – 1962. – №  – P. 7–9.
5. L’enseignement des sciences // L’Educateur. – 1962. – №  – P. 7–10.
6. L’enseignement du calcul // L’Educateur. – 1962. – №  – P. 3–6.
7. Le Congrès du Renouveau // L’Educateur. – 1962. – № 1/4. – P. 3–6.
8. Un dernier mot avant le Congrès // L’Educateur. – 1962. – №  – P. 1–2.
9. Ya til des pratiques éducatives abêtissantes // L’Educateur. – 1962. – №  – P. 1–2.
10. Дитячі організації у Франції // Шлях освіти. – 1928. – №  – С. 137–148.
11. Избранные педагогические сочинения: пер.с франц. / сост., общ. ред. и вступ. ст. Б. Л. Вульфсона. – Москва : Прогресс, 1990. – 304 с.
12. Не треба підручників / Селестен Френе // Шлях освіти. –1928. – № 7.– С. 73–87.
13. Новая французская школа : практическое руководство по материальной, технической и педагогической организации народной школы / С. Френе // Антология гуманной педагогики. Френе /[ред. изд. совет: Ш.А. Амонашвили и др.] ; сост. и авт. предисл. Вульфсон Борис Львович ; первый читатель Загорский Александр Алексеевич. – Москва : Изд. дом Шалвы Амонашвили ; Моск. гор. пед. ун-т., – С. 18–95.
14. Нравственное и гражданское воспитание / С. Френе // Антология гуманной педагогики. Френе /[ред. изд. совет: Ш.А. Амонашвили и др.] ; сост. и авт. предисл. Вульфсон Борис Львович ; первый читатель Загорский Александр Алексеевич. – Москва : Изд. дом Шалвы Амонашвили ;  Моск. гор. пед. ун-т., – С. 96–126.
15. Обращение к родителям / С. Френе // Антология гуманной педагогики. Френе /[ред. изд. совет: Ш.А. Амонашвили и др.] ; сост. и авт. предисл. Вульфсон Борис Львович ; первый читатель Загорский Александр Алексеевич. – Москва : Изд. дом Шалвы Амонашвили ; Моск. гор. пед. ун-т., – С. 156–194.
16. Педагогические инварианты // Антология гуманной педагогики. Френе / [ред. изд. совет: Амонашвили Ш. А. и др.] ; сост. и авт. предисл. Вульфсон Борис Львович ; первый читатель Загорский Александр Алексеевич. – Москва : Изд. дом Шалвы Амонашвили ; Моск. гор. пед. ун-т., 2002. – 219, [2] с. – Библиогр. : с. 219–220.
17. Педагогічні інваріанти //Рідна шк. – 1993. – № – С. 20–24.
18. Сільська школа в Франції //Шлях освіти. – 1927. – № – С. 197–208.
19. Техніка навчання за системою «друкарня в школі» // Комун. освіта. – 1933.– № 2/3. – С. 138–
20. Типография в школе (история одного опыта) // Путь просвещения. – 1926.– № 11 (55). – С. 103– (нач.)
21. Типография в школе (Как протекает работа с типографией) // Путь просвещения. – 1926. – № – С. 123–133.
22. Формирование личности ребенка и подростка / С. Френе // Антология гуманной педагогики. Френе / [ред. изд. совет: Ш.А. Амонашвили и др.] ; сост. и авт. предисл. Вульфсон Борис Львович ; первый читатель Загорский Александр Алексеевич. – Москва : Изд. дом Шалвы Амонашвили ; Моск. гор. пед. ун-т. – С. 127–155.
23. Формирование личности ребенка и подростка // Воспит. работа в шк. – 2004.– №  6. – С. 5–14.
24. Селестен Френе о самом себе // Управление школой. – 1997. – май. – С. 7–10.
25. Шкільна кооперація у Франції // Шлях освіти. – 1928. – №8/9. – С. 193–206.

Анонси та оголошення

Наша анкета

Вебінар

Заходи

Інформаційне забезпечення національно-патріотичного виховання в контексті цифровізації і цифрової трансформації освіти

Виставки

Наші видання

Науково-педагогічні студії. 2024, вип. 8