Ребенок – такой же человек, как и взрослый.
Никто – ни взрослый, ни ребенок – не любит подчиняться силе.

Поведение ребенка в школе – это производная от его психологического и
физиологического состояния.
Никто не любит работать вхолостую, как робот, то есть выполнять действия и подчиняться правилам, смысл которых он не понимает.

Никто не любит ходить строем, потому что «строй» – это всегда подчинение
внешней силе.
Никто не любит, когда его принуждают выполнять какую-либо работу,